Plantio de mudas na Trilha Interpretativa do Cerrado

Na manhã de 18 de abril de 2019, o Colégio Militar de Brasília (CMB) ganhou um novo espaço pedagógico e cênico, com o plantio de mudas arbóreas nativas do Bioma Cerrado. Na ocasião, estiveram presentes o Comandante do CMB, Cel Marco André Cardoso de Moraes, o Chefe da Divisão de Ensino (Ch DE), Cel Freitas Costa, o Assessor especial do Chefe da DE, Cel Bandeira, o Pesquisador da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa) Leonel Neto, além de professores, alunos e convidados. 

Cel Moraes, Cel Freitas Costa, Maj Fraga e Ten Júlio acompanhando
 o plantio de mudas, com a orientação do Pesquisador Leonel Neto

Esse espaço de Educação Ambiental (EA) integra a Trilha Interpretativa "Caminhando pelo Cerrado". A futura Trilha Interpretativa contará com identificação e placas, contendo fotos e informações sobre espécies de plantas e animais do Cerrado, as quais poderão ser observadas durante a caminhada. Esse projeto educativo pretende dialogar, por meio da EA, com diferentes áreas do conhecimento das disciplinas curriculares do CMB. 

Alunos plantando uma muda de quaresmeira (Tibouchina candolleana)

Importa considerar, ainda, que o projeto educativo da trilha também objetiva despertar nos discentes, docentes e visitantes o sentimento de pertencimento à natureza. Equivocadamente, o homem construiu uma visão dicotomizada da natureza, isto é, ele se considera um ser diferenciado dos processos naturais. No entanto, nós integramos os ecossistemas e pertencemos à natureza. Tudo o que o homem faz aos sistemas bióticos reverbera, inevitavelmente, nos processos naturais. Toda a realização humana (seja de forma mental, verbal e/ou atitudinal) interfere positiva ou negativamente em todas as formas de vida e no equilíbrio dinâmico dos sistemas bióticos. Em substância, o Homo sapiens (pela capacidade de interferir e modificar os ambientes naturais) representa um elo fundamental na complexa teia da vida.   

Alunos que participaram do plantio na Trilha Interpretativa

O projeto da Trilha Interpretativa ambiciona "religar" essa consciência nos discentes, docentes e visitantes e proporcionar um verdadeiro "encontro de saberes", em prol dos alunos do CMB. 

Visita ao CINDACTA I

No dia 16 de abril, o Clube de Estudos Ambientais (CEA), do Colégio Militar de Brasília (CMB) empreendeu uma visita ao Primeiro Centro Integrado de Defesa Aérea e Controle de Tráfego Aéreo (CINDACTA I), localizado em Brasília, Distrito Federal. Essa visita teve como finalidade conhecer as rotinas e o funcionamento dessa importante unidade da Força Aérea Brasileira (FAB). 

                                                                                                                                                                            Brasão do CINDACTA I

Alunos do CEA/CMB, Professor Salomão e Cap Marcos

A visita foi segmentada em três momentos:

1º - Recepção e apresentação de filme

Inicialmente, fomos recepcionados gentilmente pelo Capitão Marcos, o qual nos conduziu para o miniauditório, a fim de assistirmos um filme sobre o papel e a história do CINDACTA. Além disso, o filme apresentou a função estratégica do CINDACTA, no âmbito das Forças Armadas e da aviação civil brasileira. 

2º - Palestra do Coronel Aviador Rubem Mülher Schneider

Após a exibição do filme, o Cel Aviador Shneider apresentou a história da aviação civil e militar no Brasil. A palestra foi tão interessante que os alunos promoveram uma série de indagações ao palestrante. 

Cel Shneider em palestra sobre a história da aviação brasileira

O Cel Shneider fez questão de ressaltar que o CINDACTA I possui o maior volume de tráfego aéreo do país. No total, são cerca de 1.600 movimentos diários, operando em 750 pistas simultâneas. A Unidade administra 17 Destacamentos de Controle do Espaço Aéreo (nos estados de Minas Gerais, Rio de Janeiro, Goiás, Espírito Santo, São Paulo, sul dos estado de Tocantins e do Mato Grosso) e conta com um efetivo aproximado de duas mil pessoas. O Cel Shneider também destacou as missões gerais do CINDACTA: vigilância e controle da circulação aérea e condução das aeronaves responsáveis pela integridade e soberania do espaço aéreo brasileiro.

Áreas de responsabilidade dos CINDACTA no país. Em amarelo, área do CINDACTA I

3º - Visita à sala de controle de tráfego aéreo

Depois da palestra do Cel Shneider, nos dirigimos para a sala de controle do tráfego aéreo. Nesse setor, o Capitão Marcos realizou uma exposição sobre a execução do controle das aeronaves que se encontram sob responsabilidade do CINDACTA I. De "olhos colados" nos monitores, os alunos puderam observar, em tempo real, a execução do controle do tráfego aéreo.

Sala de Controle de Tráfego Aéreo

Considerações finais

Conhecer o CINDACTA I representou uma grande oportunidade para os alunos do CEA. Essa unidade da FAB representa o Brasil que funciona e que dá certo; o Brasil que dá certo e que serve, ainda, de referência para outras nacionalidades. Ao final da visita, um aluno disse, com ar de perplexidade: "Quando estamos num avião, a 10 mil metros de altitude, não imaginamos que nossa segurança está nas mãos dos funcionários civis e militares que operam em terra; funcionários do CINDACTA, da FAB." 

Referências

http://www.fab.mil.br/noticias/tag/CINDACTA_I

https://www.decea.gov.br/?i=unidades&p=cindacta-i

TERÇAS SUSTENTÁVEIS - O USO DO SENSORIAMENTO REMOTO PARA ESTUDO DO MEIO AMBIENTE

Palestrante

Professor Dr. Frank - Físico

Objetivo

• Comentar sobre a contribuição do sensoriamento remoto como ferramenta na gestão hídrica e ambiental.

Público-Alvo

Alunos do CEA/CMB

Data

30/04/2019

Local

Anfiteatro 05

Professor Frank, doutor em Física

PALESTRA SOBRE OS BANCOS DE GERMOPLASMA

No dia 02 de abril, o Clube de Estudos Ambientais (CEA) do Colégio Militar de Brasília (CMB) teve a grata e honrosa satisfação de receber o Pesquisador da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa) Dr. Leonel Gonçalves Pereira Neto. 

Minicurrículo do pesquisador
Possui graduação em Agronomia pela Universidade Federal Rural da Amazônia (1983), mestrado em Agronomia (Fitotecnia) pela Universidade Federal de Lavras (2004) e doutorado em Agronomia (Agricultura) pela Universidade Estadual Júlio Mesquita Filho (2016). Tem experiência na área de Agronomia, atuando principalmente nos seguintes temas: banco de germoplasma, germinação, conservação, recursos genéticos e germoplasma.

Dr. Leonel Neto, pesquisador da Embrapa

A palestra
Na ocasião, o eminente estudioso empreendeu uma brilhante palestra sobre os bancos de germoplasma. Fundamentalmente, sua expositiva esteve ancorada nas seguintes ideias:

- Conceitualização de germoplasma

 Materiais biológicos que contém o material genético de uma espécie. Os bancos de germoplasma são unidades conservadoras de material genético para usos imediatos ou com potencial de usos futuros.    

Alunas do CEA observando lote de germoplasmas de milho

- Categorias de germoplasmas

  De acordo com a Embrapa, existem as seguintes categorias de germoplasma: 

• parentes silvestres; 
• populações locais; 
• cultivares primitivas; 
• cultivares que foram substituídas; 
• linhagens experimentais; 
• mutações e outros produtos dos programas de melhoramento; e  
• cultivares modernas.

- Intercâmbio de germoplasma

  O intercâmbio de germoplasma oportuniza a transferência e enriquecimento do patrimônio genético vegetal de um país ou organização. Esse intercâmbio encontra-se alicerçado no princípio de reciprocidade e nas regras de biossegurança além da legislação fitossanitária de um país. Suprir os programas de melhoramento genético constitui um dos principais objetivos do intercâmbio de germoplasma.

- Importância do intercâmbio de germoplasma 

  A maior parte dos produtos que integram a dieta do povo brasileiro não é originária do Brasil. A maior parte desses produtos foi introduzida de outros países e adaptada às nossas condições edafoclimáticas. Como principais exemplos pode-se citar o feijão, milho, trigo, soja, frutíferas e hortaliças exóticas. Podemos depreender, portanto, que a agricultura e a população brasileira são favorecidas pelo intercâmbio de germoplasma de diferentes espécies vegetais. Assim, é possível o incremento de pesquisas fitotécnicas e o desenvolvimento de novas e mais produtivas cultivares, com características agronômicas, morfológicas, nutricionais e terapêuticas melhor adaptadas.

- Vantagens e riscos de germoplasmas exóticos 

  O Brasil, não obstante ser o maior detentor de biodiversidade no mundo, é dependente de bancos de germoplasmas para programas de melhoramento genético vegetal. Em verdade, nenhum país é autossuficiente desses recursos vegetais pois todos, em maior ou menor grau, são dependentes de germoplasmas exóticos para a agropecuária. Germoplasmas exóticos devem ser entendidos como o material genético de plantas não-nativas. Eles são importantes pois permitem a introdução dos mesmos e contribuem para a ampliação da base genética e fomento de novas raças. Um intercâmbio seguro de germoplasmas exóticos prima pela eliminação total de pragas exóticas dos vegetais. Nesse contexto, uma quarentena de pós-entrada torna-se indispensável para a prevenção da introdução e dispersão de pragas.

  É indispensável destacar que quando um produto ou subproduto animal, vegetal ou microrganismo, é conduzido de uma região para a outra sem os cuidados fitossanitários apropriados, eles podem albergar pragas, doenças ou toxinas que poderão se transformar em pragas perniciosas. Esses organismos invasores costumam se tornar agressivos em áreas distantes de seus habitats naturais. 

Ferrugem da soja: uma praga invasora

Vassoura de bruxa: uma praga exótica para a plantação de cacau

  Quando isso ocorre, os impactos ambientais no campo da economia, saúde e indústria são catastróficos. Há registros na literatura científica de organismos exóticos causadores de danos irreparáveis a cultivos, pastagens, criações e saúde pública. Ferrugem da soja, vassoura-da-bruxa, nematoides exóticos, são alguns exemplos.

Considerações finais

A palestra sobre os bancos de germoplasma foi muito instrutiva e interessante. Os discentes tiveram a oportunidade de conhecer a importância ecológica, econômica e social dos germoplasmas.  

Pesquisador Leonel Neto interagindo dialeticamente com alunos do CEA

O Dr. Leonel Neto conseguiu, mediante sua didática objetiva e interativa, cativar a atenção de todos os presentes. Ficou concertado com o referido pesquisador, que o CEA empreenderá uma visita de campo, até a EMBRAPA/DF, com a finalidade de conhecer in loco o Banco de Germoplasma da referida instituição governamental. 

Referências
https://www.embrapa.br
https://www.embrapa.br/recursos-geneticos-e-biotecnologia/pesquisa-e-desenvolvimento/intercambio-de-germoplasma

   

O Clube de Estudos Ambientais, em parceria com a Seção de Saúde do Colégio Militar de Brasília, realizará um curso sobre noções básicas de Primeiros Socorros. 
Os primeiros socorros são técnicas de emergência que devem ser aplicados a vítimas para manter os sinais vitais, evitando o agravamento de diferentes quadros de saúde. 

Ter noções básicas de primeiros socorros é um aprendizado muito útil no dia a dia, pois possibilita assistência imediata a uma pessoa ferida ou em risco, até a chegada da ajuda profissional. 
O cuidado com o outro, notadamente, aquele que se encontra numa situação de risco de vida, constitui não somente um gesto de fraternidade mas, igualmente, uma verdadeira atitude de cidadania.

Objetivo

• Capacitar os alunos para a execução de medidas de primeiros socorros, individualmente ou em grupo, nos agravos mais comuns de origem clínica e/ou traumática, bem como de envenenamento e intoxicação. 

Descrição do minicurso

Neste curso os alunos aprenderão como proceder em acidentes com crianças e adultos, envolvendo afogamento, asfixia, hemorragias, insolação, AVC, infarto, choques, ferimentos, fraturas, convulsões, entre outros. 

Coordenação
Major Leonardo Fraga - Coordenador do CEA/CMB
Ten Priscila Freitas de Moura - Chefe da Seção de Saúde
Prof. Aguinaldo Salomão Silva - Coordenador do CEA/CMB

Instrutores
Asp Tainne Gomes Lópes
Asp Rhenan dos Reis
Asp Alice Carvalho Gouveia de Almeida
Asp Débora Rosa Fonseca
Sgt Genilda Meireles Nogueira
Enfermeira Ana Cláudia Morais  Salomão

Avaliação
Presencial e participação dos alunos

Cronograma

DATA	LOCAL	HORÁRIO	MÓDULO	CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
A definir	Anfiteatro 04	14 às 16 h	PS I	Sinais vitais Engasgo Ressuscitação cardio-pulmonar (RCP) Hemorragias
A definir			PS II	Insolação Cãibras Diarréia Desmaio Convulsão
A definir			PS III	Contusões Escoriações Queimaduras Entorses e luxações Fraturas
A definir			PS IV	Acidentes com animais peçonhentos

RECEPCIONANDO OS "VELHOS" E NOVOS INTEGRANTES DO CEA/CMB

No dia 19 de março de 2019, o Clube de Estudos Ambientais do Colégio Militar de Brasília reiniciou suas atividades pedagógicas. Na ocasião, houve a recepção dos novos e antigos alunos do Clube. O Major Fraga realizou uma apresentação sobre os diversos aspectos da educação ambiental trabalhados pelo Clube de Estudos Ambientais. Segue, abaixo, uma sinopse teórico-estrutural da supracitada palestra ministrada pelo Professor e Coordenador do Clube:

1. 0 - Apresentação
O Clube de Estudos Ambientais (CEA) é uma atividade extraclasse que visa à promoção da educação ambiental no público discente e à sensibilização de toda comunidade escolar (professores, servidores civis e militares) sobre aspectos de meio ambiente e sustentabilidade.  

2.0 - Público-Alvo
Alunos do Ensino Médio.

3.0 -  Objetivos do CEA

• Fomentar uma educação ambiental que promova à formação de valores, atitudes e habilidades voltadas para uma atuação individual e coletiva em prol do meio ambiente sociocultural e natural;

• Interdisciplinarizar a temática ambiental por meio dos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio;

• Estudar o meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o socioeconômico e o cultural sob o enfoque da sustentabilidade;

• Despertar nos alunos a curiosidade e o senso crítico sobre a questão ambiental, tendo como ponto de partida o próprio ecossistema do Colégio Militar de Brasília; e

• Apoiar o Comando e os diversos setores do CMB sobre assuntos de meio ambiente e sustentabilidade.

4.0 - Proposta Pedagógica do CEA

A proposta didático-pedagógica do CEA está alinhada com:

4.1 - Constituição Federal, Art. 225:

"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações."

4.2 - Política Nacional de Educação Ambiental (Lei nº 9.795/99), Art. 3º:

"Como parte do processo educativo mais amplo, todos tem direito à educação ambiental, incumbindo: ...

II - às instituições educativas, promover a educação ambiental de maneira integrada aos programas educacionais que desenvolvem."

4.3 -  Normas para a Promoção de Educação Ambiental nos Estabelecimentos de Ensino do DECEx (Portaria nº 014-DEP/08):
A norma regula que a educação ambiental, no ensino preparatório e assistencial dos Colégios Militares, deve ser inserida nas atividades de grêmios ou clubes de alunos.

5.0 - Ações didático-pedagógicas

5.1 - Atividades dinâmicas e seminários

Dinâmica de acolhimento da Aluna Ana Pessôa no CEA

Aluna Isabela Costa apresentando seu trabalho no Seminário sobre Meio Ambiente e Sustentabilidade

5.2 - Trilhas ecológicas interpretativas e visitas externas

Trilha interpretativa na Chapada Imperial

5.3 -  Estudos de campo

Estudo de campo no Parque Nacional de Brasília

Estudo de campo no Aterro Sanitário de Brasília

Estudo de campo no Parque Olhos D'Água

 

Estudo de campo no Parque Ecológico das Sucupiras

5.4 - Minicursos e capacitações

Minicurso de Ilustração Científica ministrado pelo Prof. Dr. Marcos Ferraz, do Núcleo da Ilustração Científica da UNB

5.5 - Visitas institucionais

Visita ao Museu do Lixo da Companhia Urbanizadora da Nova Capital (Novacap)

5.6 - Concursos

1º Concurso Fotográfico da Avifauna do Colégio Militar de Brasília

 

5.7 - Progressão

Aluno Thalles Leite recebendo o Distintivo do CEA 

5.8 - Atividades da Semana do Meio Ambiente 2018

Alunos do CEA participando da Ação Comunitária da 11ª Região Militar, no Setor Militar Urbano

5.9 - Feira de Ciências da Diretoria de Educação Preparatória e Assistencial (DEPA)

Alunos do CEA apresentando trabalhos científicos durante a Feira de Ciências da DEPA

5.10 - Alunos palestrantes

Alunos Bouças e Isabela Costa representando o CEA no Estágio de Atualização Pedagógica 2018

Aluno Rafael Araújo palestrando sobre sua pesquisa na Semana do Meio Ambiente da 11ª Região Militar

5.11 - Projetos de pesquisa

Prof. MSc. Salomão orientando alunos do CEA sobre o manejo sustentável de formigas cortadeiras

Professora Drª Scheila Scherrer orientando um projeto de pesquisa com os alunos do CEA

Prof. Dr. Cândido Júnior, idealizador do Projeto 
"Lugar da Ecologia Interior"

6.0 - Conclusão

O encontro de reinício das atividades pedagógicas do CEA foi muito fecundo e enriquecedor. Tivemos a oportunidade de rememorar algumas atividades desenvolvidas no âmbito do Clube, ao longo de seus quase cinco anos. Após a palestra do Major Fraga, o discente Bouças foi agraciado com a Divisa de Aluno pesquisador do CEA. No último momento do encontro, ocorreu a participação dos novos alunos que revelaram grande interesse em desenvolver projetos ambientais no Colégio Militar de Brasília.