Alunos e professores orientadores e colaboradores do CEA/CMB
O Clube de Estudos Ambientais do Colégio Militar de Brasília (CEA/CMB) foi recentemente destacado pela Diretoria de Educação Preparatória e Assistencial (DEPA). As atividades de Educação Ambiental do CEA/CMB foram citadas como exemplos, aos demais colégios do Sistema Colégio Militar do Brasil. Por meio do documento Diretrizes para Ações Voltadas ao Meio Ambiente no Âmbito do Exército Brasileiro (2020-2023), a DEPA incentivou a criação de Clubes de Meio Ambiente, nos demais Colégios Militares, a exemplo do CEA/CMB.
BREVE HISTÓRICO DO CEA/CMB
O CEA/CMB foi criado em 19 de agosto de 2015. Nesses pouco mais de seis anos de existência, o clube realizou uma série de atividades educativas, integrando conteúdos teóricos com questões atuais de meio ambiente.
Encontro inaugural do CEA/CMB
O encontro inaugural desse núcleo de estudos socioambientais, ocorrido em agosto de 2015, foi marcado por três momentos principais:
1º - Palavras do Diretor de Ensino
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| Cel João Denison Maia Correia, Diretor de Ensino do CMB (2014-2015) |
O Cel Denison, então Comandante e Diretor de Ensino, palestrou sobre a importância de tematizar transversalmente, na grade curricular do colégio, questões concernentes ao meio ambiente, sustentabilidade e consciência ambiental. Na ocasião, não podemos deixar de mencionar, também, a valorosa contribuição presencial e motivacional do Cel Darko, então Chefe da Divisão de Ensino, e dos Coronéis Nunes e Bandeira, responsáveis pela Supervisão Escolar.
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| Alunos do CEA e, aos fundos, Cel Darko, Cel Nunes, Cel Bandeira, Prof. Salomão e Ten Elton |
2º - Leitura da biografia do patrono do CEA/CMB - Marechal "Cândido Rondon"
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| Ten Elton, então professor orientador do CEA/CMB |
Na sequência do 1º encontro do clube, o Ten Elton, então professor orientador do CEA, discorreu sobre a biografia do Marechal Cândido Mariano da Silva Rondon. Por meio de uma dialogia bastante interativa, o Professor Elton, lembrou significativos episódios biográficos do Marechal Rondon. Dentre eles: seu inegável amor a pátria e ao Exército Brasileiro e o espírito de respeito aos povos indígenas e às populações tradicionais. Assim, os alunos não tiveram dúvidas em identificar no insigne militar, os paradigmas do homem de bem, compromissado com a edificação de uma sociedade justa e ambientalmente sustentável.
3º - Apresentação do estatuto do CEA/CMB
Por fim, o Professor Salomão explicou os fundamentos teórico-conceituais, legais e metodológicos estruturantes do Clube "Marechal Cândido Rondon", assim como sua importância para a formação de uma consciência socioambiental critico-reflexiva e científica. Dentro desse contexto, o professor, destacou que os encontros seriam assinalados tanto por momentos de pesquisa teórica quanto por ações concretas. Após, o professor pontuou alguns artigos do estatuto principalmente aqueles que tratam dos direitos e deveres dos alunos integrantes do CEA.
Atividades do CEA/CMB
Ao longo dos anos, o CEA/CMB despertou o interesse pela temática ambiental em dezenas de jovens alunos. O Projeto Pedagógico do CEA inclui um programa de Educação Ambiental transdisciplinar, a ser desenvolvido durante os três anos do Ensino Médio. A entrada de novos alunos no clube é marcada por atividades de acolhimento conduzidas por alunos veteranos e pelos professores orientadores.
Acolhimento da aluna Ana Pessoa (2017)
Após um período de adaptação - quando o aluno conhece o estatuto do clube e realiza as primeiras atividades autoavaliativas - ele conquista o Distintivo do CEA/CMB. O distintivo do clube é entregue em formatura geral do CMB.
Entrega de Distintivos do CEA (2017) para a Turma 2016-2018
Aluno Thalles Leite recebendo o Distintivo do CEA (2017)
Como primeiras atividades, os alunos são apresentados a conteúdos introdutórios ao estudo do meio ambiente. Esses conhecimentos e suas atividades práticas são ministrados pelos professores orientadores, por professores colaboradores, além de palestrantes convidados.
Debate conduzido pelo Prof. Salomão e relacionado aos
conteúdos iniciais em meio ambiente (2015)
Aluna Yohanna entregando certificado do colégio à palestrante
Tainah Guimarães (Analista Ambiental do ICMBio) (2016)
na abertura de palestra sobre a Amazônia Brasileira
Na sequência, os alunos participam de um ciclo de saídas de campo e visitas institucionais. As saídas de campo visam ao fechamento prático dos conteúdos ministrados em sala de aula. Com as saídas institucionais, os educandos conhecem soluções e tecnologias voltadas para a mitigação de problemas ambientais. Além disso, são visitados órgãos e instituições ligadas à gestão da água, limpeza urbana e proteção da biodiversidade, no âmbito distrital e federal.
Visita ao Museu da Limpeza Urbana do Distrito Federal (2018)
Saída de campo na Chapada Imperial (2019)
No segundo e terceiro anos de frequência no clube, são ofertadas aos alunos “linhas de pesquisa” (com temática ambiental). Além dos professores orientadores, os trabalhos de pesquisa são orientados por professores colaboradores do CEA.
Aluno realizando observação e pesquisa sobre a erva-de-passarinho (2015)
Alunos realizando observação e pesquisa sobre formigas cortadeiras (2018)
Para consolidar e divulgar todo esse conhecimento, os alunos do CEA/CMB participam de eventos internos (Semana do Meio Ambiente, Feira de Ciências e Exposições) e externos ao CMB (Simpósios, Congressos, outros). Os educandos também são incentivados a escrevem e publicarem seus trabalhos de pesquisa nos ambientes virtuais do clube e em publicações do CMB.
Alunos apresentando trabalhos científicos durante Feira de Ciências
(3º Desafio Global do Conhecimento) (2018)
Alunos apresentando trabalhos científicos no Setor Militar Urbano (2019)
1º Concurso de Fotografia do CEA (2016)
Feira Nacional de Ciência e Tecnologia (2015)
Aluno Bouças recebendo do Cel Moraes, Diretor de Ensino do CMB (2018-2019),
certificado pela publicação de seu trabalho (2019)
Considerações finais
Por meio dos conteúdos e atividades de Educação Ambiental, o CEA/CMB proporciona aos alunos a formação de um pensamento sistêmico e crítico, em relação ao meio ambiente. Assim, o CMB contribui para o desenvolvimento de paradigmas equilibrados entre trabalho, consumo e qualidade de vida.
